风华正茂：中央美术学院造型学院院藏（1951-2017）百张素描作品展

2024-04-25

今天，汇集着中央美术学院在校尉胡同5号、二厂、望京花家地三个时期，近70年，几代造型学院的学子们，在他(她)们最青春年少的时光(大学本科)所画的大量素描作业中，精选出来的留校作业里，再次精选的百张“精选之精选”作业，构成的“风华正茂——中央美术学院造型学院院藏（1951-2017）百张素描作品展”开幕了。

展览分为三个部分：

第一个部分老美院时期：这个时期，中央美术学院坐落在校尉胡同5号。学子们在靳尚谊先生、林岗先生、詹建俊先生、葛鹏仁先生等老一辈美术教育家的领导下，对造型语言中最基本的观察方法、表现方法，做了潜心深入的研究，这时的“精英式”教学，让他们如同盲人摸象、庖丁解牛般，深入到素描本体和本体的观察方法中，这种方法成就了“老美院的学术品质”，成就了80年代精英的基础，成就了“深研”的一代人。

第二个部分二厂时期：美院在二厂时期只有短短的6年，但90年代是中国艺术发展最为多元的时代。西方、民族、传统等艺术形态缤纷涌现，虽打开了国内艺术家的视野，但也扰乱年青人的思想，在纷乱的信息尚未梳理和消化，在传统与现代语境相互角力的时刻，时任院长的靳尚谊先生提出的造型中的空间、体积问题是关系到一个民族的审美品质的主张，让二厂时期中央美术学院的基础教学成为“造型品质坚强的守卫者”坚守的一代。

第三个部分花家地时期：2001年美院从“二厂”搬到了望京新校园，并成立全院（造型学院）基础部。基础部专业共有六科，分别是：书法、线描、解剖、雕塑、素描、色彩。基础的维度宽泛了，称为“宽基础”；另一方面，单课时量下降了，称为“泛基础”。针对这样的变化，首任基础部主任文国璋先生提出：基础部在素描教学中要加强短期作业，强调在理解造型、空间的基础上，要以短期作业，带到长期作业，以长期短期作业相结合的方式，提升学生的水平。鼓励教员有个人特点的教学方法，即“以快带慢，快慢结合，各种方法，相互赏析”的素描教学理念，引导学生理解造型规律。至于以前分系招生时，各系画一些长期深入的作业，要留给二年级以后，各系根据专业需要去解决。而作为全造型学院统一的基础部就解决两个最重要的问题——艺术感受力和基本造型能力。这种方法可以在广泛的基础学科中建构宽于前辈的认知体系，又从中找到每位同学自己的兴趣特点，再深研下去。这里想强调的是：望京时代的学子拥有宽泛的基础，他们是开放的一代，能够将多元的学科交互在一起，在信息时代纷繁的知识海洋里重构一一回归常识的一代。

素描是童子功，一定要趁着年青好好画，省得老了吃大亏；是视觉最简单和最复杂的学科；是解读物质世界的心路历程和草图；能让一个人变得细致，让视觉变得讲究、有品质；是挡在造型学科同学眼前的第一座大山，努力登上去，才能看到造型学科中的丛山美景。

素描是人生的一种修炼方法。